Información adicional del curso emagister:
Sólo residentes en:EspañaTemario del curso
PRESENTACIÓN:
Con este programa de formación Master se pretende proporcionar una posibilidad de acercamiento, formación y perfeccionamiento en un trastorno que necesita de actuaciones interdisciplinares.
Con el estudio del Autismo nos adentramos en una verdadera aventura, en uno de los estados o fenómenos del ser humano más desconocidos y a la vez que más intereses despierta en investigadores, docentes, sanitarios, terapeutas, padres, etc.
El estudio del autismo ha llegado a convertirse en un enigma científico y terapéutico que ha impulsado muy variados esfuerzos por comprenderlo y tratarlo. La pedagogía, la psicología, la psiquiatría, y la medicina lo han convertido en objeto de disputas teóricas y prácticas y la extraña fascinación que ejerce ha llegado incluso al gran público.
La intervención psicoeducativa en Autismo requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social y sanitario.
OBJETIVOS ACADÉMICOS DEL MÁSTER:
La adquisición de los fundamentos teóricos básicos del trastorno autista.
El análisis de los marcos claves en las actuaciones psicoeducativas y sociales desde una perspectiva amplia y teniendo especial interés también en la intervención familiar.
La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.
TEMARIO DEL MÁSTER:
BLOQUE 1. FUNDAMENTOS DE AUTISMO.
Módulo 1. Genealogía y análisis conceptuales. Módulo 2. Etiología del Autismo. Módulo 3. El Autismo como Síndrome. Sintomatología. Módulo 4. Otros trastornos que se confunden con autismo. Diagnóstico diferencial. BLOQUE 2. CLAVES DEL DESARROLLO.
Módulo 5. Fundamentos del Desarrollo. Módulo 6. El desarrollo Prenatal. Módulo 7. El desarrollo en el periodo infantil. Módulo 8. El desarrollo del lenguaje. Módulo 9. El desarrollo cognoscitivo. Módulo 10. El desarrollo social y moral. BLOQUE 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y AUTISMO.
Módulo 11. Conceptualización, objetivos y principios básicos. Módulo 12. Necesidad y niveles de intervención. Módulo 13. Ámbitos de actuación en Atención Temprana. Módulo 14. Atención temprana específica en Autismo. BLOQUE 4. FAMILIA Y AUTISMO.
Módulo 15. Fundamentos del ente familiar. Módulo 16. La familia como contexto de desarrollo de adultos. Módulo 17. La familia como contexto de desarrollo de los niños. Módulo 18. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar. Módulo 19. Necesidades específicas de familiares de autistas. BLOQUE 5. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN AUTISMO.
Módulo 20. Las dificultades de Aprendizaje. Módulo 21. Procesos cognitivos implícitos en las Dificultades de Aprendizaje. Módulo 22. Aprendizaje y dificultades de la lectura. Módulo 23. Necesidades educativas especiales. Módulo 24. Especificidad de las necesidades educativas en Autismo. BLOQUE 6. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.
Módulo 25. Definición, enfoques y proceso en el Diagnóstico. Módulo 26. Estrategias y Técnicas de Evaluación Psicoeducativa. Módulo 27. Qué evaluar en la evaluación psicoeducativa. Módulo 28. Diagnóstico y Evaluación en Autismo. BLOQUE 7. TRATAMIENTO E INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.
Módulo 29. Tratamientos en Autismo. Generalidades. Módulo 30. Intervención psicoeducativa en Autismo. Módulo 31. Fundamentos de Modificación de conducta. Módulo 32. Método ABA. Módulo 33. El programa TEACCH. Módulo 34. Otros métodos. Servicios y Apoyos en España.
Además el Máster está integrado de una serie de artículos, recursos, monográficos de gran interés como recursos de consulta durante el desarrollo del Máster o para la posterior utilización en la práctica profesional.

DURACIÓN:

El Master tiene una duración máxima de un año, si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes, y si se requiere más tiempo, por cualquier circunstancia, se solicita y no hay problema en prorrogar otro periodo (sin coste).

EVALUACIÓN:
Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.
Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.


MÁS INFORMACIÓN:

Para más información puede visitar la web del centro ITEAP